Seminar được tổ chức theo hình thức trực tiếp và trực tuyến. Tham dự có Hiệu trưởng GS.TS. Nguyễn Quý Thanh, các Phó Hiệu trưởng PGS.TS. Phạm Văn Thuần, PGS.TS. Nguyễn Thị Hương, TS. Nguyễn Đức Huy và gần 120 nghiên cứu viên, giảng viên và nghiên cứu sinh.
Chuyên gia diễn giải GS.TS. Lê Ngọc Hùng. Hiện nay GS.TS. Lê Ngọc Hùng là giảng viên Trường ĐH Giáo dục; GS tốt nghiệp Đại học ngành Tâm lý học tại Moscow State University; Tốt nghiệp thạc sỹ và tiến sĩ ngành Xã hội học ở North Carolina University tại Chapel Hill - Hoa Kỳ; GS trước đây là Giảng viên Đại học Tổng hợp Hà Nội, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh.
Phát biểu khai mạc Seminar, Hiệu trưởng GS.TS. Nguyễn Quý Thanh khẳng định, Trường Đại học Giáo dục với sứ mệnh là đại học định hướng nghiên cứu, do đó dù là khoa học cơ bản hay khoa học giáo dục thì các nghiên cứu đều hướng tới mục tiêu đào tạo giáo viên, đào tạo các nhà quản lý. Nhấn mạnh vai trò và tầm quan trọng của việc vận dụng các lý thuyết trong nghiên cứu khoa học, GS.TS. Nguyễn Quý Thanh cho rằng: "Sử dụng lý thuyết là một trong những tiêu chí đánh giá quan trọng trong nghiên cứu khoa học. Trải qua quá trình nghiên cứu và tiếp cận nhiều công trình nghiên cứu về khoa học giáo dục GS.TS. Nguyễn Quý Thanh nhận thấy vai trò của lý thuyết hiện nay chưa được các tác giả coi trọng, lý thuyết và quan điểm trình bày trong các nghiên cứu gần như không đủ để soi rọi và xây dựng luận điểm cho các nghiên cứu đó".
Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục mong muốn thông qua chuỗi các seminar về nghiên cứu khoa học được tổ chức tại Trường, các giảng viên, nghiên cứu sinh sẽ tích luỹ thêm nhiều kinh nghiệm thực chiến, phát triển tư duy nghiên cứu khoa học, góp phần gia tăng uy tín học thuật của Trường ĐH Giáo dục - ĐHQGHN.
Năm 2022, cuốn sách "Lý thuyết các khoa học giáo dục: Học tập, Lãnh đạo, Quản lý" - tác giả GS.TS. Lê Ngọc Hùng được xuất bản bởi Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. Cuốn sách gồm 09 chương giới thiệu lý thuyết các khoa học giáo dục về học tập, lãnh đạo, quản lý.
Trong khuôn khổ Seminar, GS.TS. Lê Ngọc Hùng tập trung giới thiệu và trình bày các nội dung trọng tâm của cuốn sách. Tại chương 1, tác giả đưa ra tổng quan lý thuyết các khoa học giáo dục, hệ thống mười ba lý thuyết các khoa học giáo dục về học tập và dẫn chứng tiêu biểu, các tác phẩm gốc, các giai đoạn phát triển và sự phát triển của các loại lý thuyết. Trong các chương 2,3,4,5 và 6 của cuốn sách trình bày bộ ba chủ thuyết Watson - Vygotsky - Piaget và mười lý thuyết tiêu biểu cho ba nhóm lý thuyết tương ứng với ba trọng tâm nghiên cứu mối quan hệ "giáo dục và con người", "xã hội & giáo dục" và "con người & giáo dục".
Tác giả cũng dành nhiều thời gian để diễn giải về các nội dung quan trọng của các lý thuyết khoa học lãnh đạo, hành chính học của Fayol và các hệ thống lý thuyết quản lý, các lý thuyết khoa học quản lý và đưa ra các dẫn chứng khoa học và ví dụ tiêu biểu về các lý thuyết trong chương 7,8,9. Bên cạnh đó, rất nhiều cuốn sách chuyên khảo, các tác phẩm và cuốn sách kinh điển về lãnh đạo quản lý trên thế giới đã được GS.TS. Lê Ngọc Hùng giới thiệu tại Seminar.
Theo GS.TS. Lê Ngọc Hùng, một lý thuyết tốt đẹp mang tính thực tiễn cao vẫn có thể rất trừu tượng, phức tạp với nhiều cơ hội và thách thức. Do vậy, lý thuyết các khoa học giáo dục cần được tiếp cận với tinh thần học hỏi cởi mở, bao dung, sáng tạo của những người quan tâm tới lĩnh vực giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học nhất là học tập, lãnh đạo, quản lý.
Trong hơn 5 năm trở lại đây, Trường ĐH Giáo dục đã tích cực triển khai nhiều chương trình, hành động nhằm nâng cao năng lực nghiên cứu cho giảng viên, nghiên cứu sinh; Nhà trường cũng ban hành nhiều chính sách hỗ trợ, khen thưởng cho các tác giả, nhóm tác giả có thành tích nghiên cứu xuất sắc. Các bài báo khoa học được công bố trên tạp chí thuộc hệ thống ISI/SCOPUS liên tục gia tăng tỷ lệ 20% sau mỗi năm kể từ năm 2019 đến nay.
UEd Media
